Заснований заклад 1 вересня 1992р.
-- медичний кабінет
-- кабінет психолога
-- фізкультурний зал
-- музичний зал
-- методичний кабінет
-- ресурсна кімната
Sessions: Monday – Friday
Morning:
9am – 12noon
Lunch:
12noon – 1pm
Afternoon:
1pm – 3.30pm
Основні завдання над якими працює колектив закладу – забезпечення змістовної роботи, направленої на інтеграцію родинного та суспільного виховання, шляхом спрямування її на активне залучення сім’ї до навчально-виховного процесу
Основний напрямок роботи за яким працює ТЗДОЯС : «Особливості використання родинних традицій у формуванні національної свідомості дітей дошкільного віку» метою якого є формування професійної компетентності з питань національного виховання через призму українських народних традицій.
Мета закладу дошкільної освіти – забезпечення умов для організації повноцінної життєдіяльності дитини, у процесі якої відбувається засвоєння знань, вироблення умінь і навичок, соціалізація дитини, набуття нею практичного досвіду, результатом чого є формування життєво-компетентної особистості.
Зміст дошкільної освіти в ЗДО визначається Законом України “Про дошкільну освіту”, Державною національною програмою “Освіта”, Базовим компонентом дошкільної освіти в Україні, інструктивно-методичними документами, навчально-методичними посібниками, затвердженими Міністерством освіти і науки України, науково-педагогічними дослідженнями, прогресивним досвідом роботи педагогів України . Навчально-виховний процес в дошкільному закладі здійснюється за програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» (О.І.Білан, Л.М.Возна, О.Л.Максименко та ін..) та НМК «Буду вправним першачком» ( Галина Волкова, Наталія Яцюк) видавництво «ГЕНЕЗА», затвердженим Міністерством освіти і науки України.
Основні положення:
– створення умов для фізичного, розумового і духовного розвитку кожної дитини,
– запровадження в практичну роботу кращих надбань вітчизняної та світової педагогічної думки, етнографічної спадщини та становлення національного освітнього закладу,
– використання авторських програм, що спираються на особистісно-гуманістичний підхід у навчанні,
– вихо вання та розвиток унікальної та неповторної конкурентоздатної індивідуальності кожної дитини
